OPPTAK FRA WEBINAR: Ønsker du tips og idéer til hvordan du kan koble fag og tro på en aktuell, relevant og troverdig måte i norskfaget? Vil du høre om erfaringer med å lage og gjennomføre et undervisningsopplegg utfra NRK-serien Rådebank (sesong 2)? Lurer du på hva elevene tenkte i etterkant?
UNDERVISNINGSRESSURS: Hvordan koble fag og tro på en aktuell, relevant og troverdig måte? Hvordan lage et fengende undervisningsopplegg utfra NRK-serien Rådebank (sesong 2)? Her er fokus på norskfaget, undervisningen kan gjøres tverrfaglig sammen med KRLE og samfunnsfag. Folkehelse og livsmestring er sentralt.
ELEVTEKST: "Å kjenne ulyd i motoren er heilt normalt, og det er noko alle gjer i løpet av livet. Det er ingenting å skamme seg over, og det finst mange rundt deg som vil hjelpe deg. Det viktigaste er at du lyttar på motoren din før det blir vanskelegare for deg å køyre" skriv Elise Kjelvik Vevle, elev i 10. klasse på Danielsen Ungdomsskule Osterøy, 2021-22.
SAMTALEGUIDE: Etter tøffe dager for gjengen i Rådebank går livet på sett og vis videre. Her er spørsmål til samtale for sesong 3. Kan knyttes til det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring.
SAMTALEGUIDE: Rådebank sesong 2 rørte virkelig på dypet. Her finner du forslag til spørsmål som kan åpne for samtale om serien. Kan knyttes til det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring.
SAMTALEGUIDE: Rådebank tok seerne med storm alt fra første gang vi møtte de tøffe, men sårbare rånerne. Her er samtalespørsmål til sesong 1. Kan knyttes til det tverrfaglige temaet Folkehelse og livsmestring.
AKTUALISERING/ORD FOR DAGEN: Hva kan vi lære av hvordan gjengen i Rådebank møter livet? Hvordan kan vi være Jesu hender og føtter i dag? Tematikken i serien passer godt til det tverrfaglige temaet "Folkehelse og livsmestring".
WEBINAR: Ønsker du tips og idéer til hvordan du kan koble fag og tro på en aktuell, relevant og troverdig måte i norskfaget? Vil du høre om erfaringer med å lage og gjennomføre et undervisningsopplegg utfra NRK-serien Rådebank (sesong 2)? Lurer du på hva elevene tenkte i etterkant?
