KOMPETANSEUTVIKLING FOR LÆREREN: Hovedtema for Veritaskonferansen i 2024 er '1000 år med kristendom i Norge'. Hva har egentlig kristendommen betydd for landet vårt? Hva skjedde ved kristningen av Norge, på god og vondt? Hvordan hadde landet sett ut uten kristen tro? Kunne vi klart oss bedre uten kristendommen? Er det noe i kristenarven vi i Norge ikke har råd til å miste? Hvor går nå veien videre for Norge?
KOMPETANSEUTVIKLING: I forbindelse med 1000-års jubileet i 2024 arrangerer Damaris Skole en fagdag i samarbeid med Kristne Friskolers Forbund (KFF) og NLA Høgskolen.
KOMPETANSEUTVIKLING FOR LÆREREN: Hvordan gjenoppdage fortellingen i klasserommet? Årets tema under lærernettverket: 'Fortelling og mening - C.S. Lewis om fortellingen som formidler av kristen tro og sannhet'
INSPIRASJONSSAMLING: Velkommen til en samling som kan gi deg som er lærer ny frimodighet og inspirasjon til å dele en troverdig tro. Stefan Gustavsson, Sofie Braut og Margunn Serigstad Dahle deler av sine erfaringer.
KOMPETANSEUTVIKLING FOR LÆREREN: Læremidler og populærvitenskap formidler ofte en mørk fortelling om kristen tro og tanke. Mye er basert på feil og mangelfulle fremstillinger. Hvordan kan vi møte dette med kritisk tenkning og dybdelæring i klasserommet? Kort innledning før samtale i plenum, med utgangpunkt i eksempler og erfaringer. Velkommen til å dele fra din lærerhverdag!
WEBINAR: Ønsker du tips og idéer til hvordan du kan koble fag og tro i naturfag på ungdomstrinnet? Signe Sandsmark (tidligere seniorrådgiver i KFF) leder en fagsamtale med tre naturfagslærere fra kristne friskoler.
WEBINAR: Ønsker du tips og idéer til hvordan du kan koble fag og tro på en aktuell, relevant og troverdig måte i norskfaget? Vil du høre om erfaringer med å lage og gjennomføre et undervisningsopplegg utfra NRK-serien Rådebank (sesong 2)? Lurer du på hva elevene tenkte i etterkant?
FAGSEMINAR: Kjønn og seksualitet er viktige tema både i fagfornyelsen og samtiden. Den felleskristne, klassiske forståelsen av kjønn og seksualitet fremstår i vårt samfunn i dag som en minoritetsholdning. Hvordan kan lærere på kristne friskoler gi elevene hjelp til å forstå og begrunne dette perspektivet?
